——best365网页版登录“烛光导航工程”一周年纪实

　　自2012年4月学校在全校范围内正式启动“烛光导航工程”以来，我院高度重视该项工作，以“全面、全员、全程”的“三全”育人思想为指导，结合学院实际情况，在全院范围内扎实开展了烛光导航工程，形成了独具特色的烛光导航工程作法。

　　一、立体导航体系，确保人才培养的全面覆盖

　　针对我院学生规模庞大，专职教师资源相对稀缺的现实情况，为确保“烛光导航工程”的全面覆盖，学院开创性的将烛光导航师按照工作职责分为“开放导航师”、“全程导航师”和“班级导航师”三个类别。开放导航师通过定期面向全院本科生开放咨询和担任专题辅导报告主讲人，对学生中的普遍性问题，面向全院学生进行专题指导，实现“烛光导航工程”解决全院学生面临的共性问题全面指导的需要;全程导航师负责指导一个年级3至5名导航对象的大学四年学习生活，通过指导学生进行研究性学习，与学生直接交流等导航形式，为学生提供专业学习、科研能力、职业规划、大学生活及心理健康等方面的全面指导和帮助，实现“烛光导航工程”解决个别学生面临的个性问题全程指导的需要;班级导航师负责班级学生的整体指导，通过班会和寝室指导等导航形式，关注学生的家庭情况、学习情况、道德素养、兴趣爱好及心理健康状况，指导班级学生制定科学的学习计划，培养良好的学习态度，促进班级的学风建设，实现“烛光导航工程”解决小规模学生群体面临问题全程指导的需要。三类导航师在导航工程实施过程中，分工各有侧重，但又共同合作。

　　烛光导航师的产生方式采取个人申请和系(所)党支部推荐相结合的方式，充分调动学院专职教师的积极性和各系(所)党支部能动性;同时，学院领导、学院行政管理干部也积极参加到导航师的行列之中。以2012级新生为例，学院遴选出院领导、系所主任、学科带头人等18名教授担任开放导航师，聘请了以首届全国高校青年教师教学竞赛一等奖获得者杜莉为代表的24名中青年骨干担任全程导航师，并为25个新生班级配备了业务突出、责任心强的班级导航师。

　　为提升学生们的参与积极性，烛光导航对象的产生方式采取个人申请、导师与年级辅导员推荐相结合的方式，依据专业划分的原则将导航师与导航对象进行组合，并对导航过程实施动态监控，根据学生情况及时调整。据不完全统计，学院2012级本科生约有600人次参加了开放导航师现场咨询活动,约有2600人次参加了开放导航师专题讲座。

　　二、多样导航形式，实现人才培养的全员参与

　　烛光导航工程实施以来，学院根据各级各类学生群体开展了形式多样的导航活动。

　　从导航形式上，有专题辅导报告、开放咨询(与知名教授共饮下午茶、与学院领导面对面、与校友携手同行、部门直通车)。专题辅导报告采取每月至少举办一次专题辅导讲座的形式，根据专题内容选择相应的开放导航师担任主讲人，对学生中的普遍性问题，面向全院学生进行专题指导。专题辅导报告能将学生中的普遍性问题，及时向学生做出解答，消除学生心中疑虑，显著地提升“烛光导航工程”解决学生思想问题的针对性。学院先后邀请了邹薇教授、文建东教授等专家和来自耶鲁大学的王晓彤校友举办了“烛光导航工程”专题讲座;开放咨询采取每两周一次、定时定点咨询的形式，由开放导航师就同学提出的问题，通过一对一或一对多的方式进行现场解答，并就咨询情况填写记录表。开放咨询便于导航师及时解答学生的问题和困惑，并借以调查和发现全院学生中存在的共性问题，及时总结，为学院学生工作提出合理化的改进方案。我院多次举办开放咨询活动，其中包括“与知名教授共饮下午茶”咨询活动4次，分别邀请了四个一级学科的教授为全院各个年级的同学进行专业学习指导;经济系张秀生教授、金融系黄宪教授等坚持每周二下午接待学生咨询，为他们答疑解惑。学院还举办了“与学院领导面对面”咨询活动4次，既有分管教学的院领导解答同学们对教学管理方面的疑惑，也有改进学生管理工作的学生干部座谈会，征求对学院学生工作的建议和意见;与本科教学管理办公室联合举办“部门直通车”咨询活动1次，为新生们在选课中遇到的各项困难提供解答和帮助;与图书分馆、实验中心、期刊社联合举办了专场讲座，指导低年级学生使用图书资料、软件数据库和撰写规范的学术论文。

　　学院通过形式多样的导航，充分调动教师、行政管理人员、校友、优秀的高年级学生等各方力量，充实到烛光导航工程中，实现人才培养的全员参与。

　　三、精细导航方案，实现人才培养的全程指导

　　根据导航对象的不同，学院制定了科学精细的特色导航方案，实现对学生的全程指导。

　　烛光导航体系划分为三个年级层次：针对低年级学生，学院开展了适应性导航教育“启航计划”，包括新生入学教育、新生适应性调查与网上测评项目、发展类论坛项目、暖心护航项目、腾飞朋辈教育等项目。2012级本科生中，有762人参加了系列导航教育活动。这些活动不仅帮助他们转换角色、适应新环境、规划大学生涯，同时也帮助他们在行动上、心理上完成入学。对于其中的130名同学，学院为他们配备了固定的全程导航师，保证了导航的连续性。

　　针对中、高年级学生，学院开展了精细化导航教育“彩虹计划”，根据学生不同特点和情况，实施教育和资源匹配包括(赤)年级文化与特色项目、(橙)学生成长保障项目、(黄)立体工作支持项目、(绿)年级交流与发展项目、(青)培养学生优秀习惯项目、(蓝)同辈帮扶项目、(紫)学生工作研究项目七个项目。学院充分依托学生会组织和各类学生社团，通过丰富多彩的活动载体，贴近实际、贴近生活，增强全程导航的实效性。如,学院2011级学生会年级分会组织了“大二，你好!”导航活动，用书信的方式告知每位同学二年级的注意事项，提醒同学们提前做好准备;组织了“早读晚跑活动组——晨起读书会,放学晚跑组”活动，帮助同学们养成良好习惯，培养优良学风，促进年级的长足发展。

　　针对毕业年级学生，学院开展了导航教育“职业生涯扬帆计划”，主要包括职业发展教育课程、职业发展咨询辅导、职业发展校园实践活动等，帮助毕业生了解个人的职业特质和社会需求，选择适合自己的职业发展方向，提高毕业生就业与职业发展竞争力。学院依托就业指导与规划专项工作委员会，举办就业指导讲座;邀请优秀校友，针对保研、考研、就业、出国等各类不同学生，开展朋辈导航;完善用人单位信息库，建立定期访问制度;帮助毕业生实现职业理想。

　　“烛光导航工程”实施一年来，我院通过立体导航体系、多样导航形式、精细导航方案，产生了较好的育人效果。接下来，学院将积极探索该项工作的制度化、长效化，在抓落实、树典型、求创新上下功夫，努力使全院形成全面育人、全员育人、全程育人的良好局面。(吴寅 陈琦)