课上，讲台上瘦弱的身影总是侃侃而谈，滔滔不绝，对于不同学派的经济学理论总能循环穿插，深入浅出，三言两语总能直击要害，点出其精髓所在，并结合当下国内外时事，分析其逻辑，指出其涉及的经济学理论，并详细分析是什么以及应该是什么。讲台下的我每当这时候总会感到惊叹，原来这样简单且平常不怎么注意的一些经济学原理竟这么厉害，我的老师也真是洞明世事的隐者啊。每次一些新问题，老师总能略去表象，指出痛点，但每次发现老师用于解释的理论都是常见的经济学理论，这些理论没有什么新奇之处，但老师总能用这些简单的知识贯穿于自己的逻辑中而惊艳全场。我总是惊羡于老师的学识渊博。

　　课下，老师会将自己所搜集到的知识资源无私的分享给同学们，包括各种计量经济学软件及相关的知识，所含范围之广令我们咋舌。不仅是常见的软件，同时也会有一些深入浅出、让我们循序渐进学习的附带资料;一些其他比较冷门的计量软件，老师也会抽时间给我们演示软件的用法，我们也能借此更加深刻的明白数据的内在结构，明白世界运转的内在逻辑。老师不仅善其事，而且早已利其器。

　　课外，老师总会将我们师门的几个叫过去，问我们论文写作的事情。很早老师就给我们布置了论文课题的大方向，讲解了大致的逻辑架构，然后让我们去深入研究。我们在这个框架下可以充分发挥主观能动性，研究自己感兴趣的，期间老师会询问一些进展，困难之处老师总会给我们提示，当然细节性的操作需要我们自己去深入研究，老师会给我们方向上的指引，同时老师在背后给我们的支持，使我们在安全边界内健康快速的成长。

　　一开始我自己就将老师加为特别关注的好友，以防老师突然发的信息没能及时收到并回复。后续却变成了老师空间信息的提醒，包含各种当下时事的解读，看完总会有一种大汗淋漓后的畅快，除了给予我逻辑思维盛宴的享受外，我也惊叹于学渊驳杂后的宁静隐逸;同时也包含一些深夜研究某些书籍或者理论而有所悟的喜悦，就像海边寻找贝壳的小男孩突然发现海贝的快乐心情;还有教子的心路历程……看完后我也发现老师的厉害之源，老师也和常人一样，但老师坚持不懈、循序渐进地学习各种理论，日日夜夜的穷经，不知疲倦地厚积，才有今日的龙象之气，我们却未曾发现背后的牛马之苦。人羡春绿三尺深，谁问秋江半月寒。

　　老师有时会感叹白驹过隙、韶光易逝，希望能多多看看这大千世界，也警醒我们要不负盛年，才能获得芳华。我们也明白老师希望能有更多的时间研究这个世界，为东方之灿烂尽自己的一份力量。我们也会铭记老师的教诲，奋力前行。

　　下面一首诗送给老师：

　　桃李笑

　　身倦鬓秋又何妨，夙愿岂止倚皮囊。

　　昔日桃李天下满，忧思辛辛依旧深。

　　箴言谶语晓古今，经世济民治国良。

　　他日锦城繁花重，定教丹心四海红。

　　作者：宋晓阳